基于模糊综合法的大学教师信息素养评价研究

摘要：

对大学教师信息素养的现状进行分析,大学教师信息素养评价的意义在于促进大学教师专业发展、提高大学竞争力、促进产学研合作等.基于模糊综合评价的合理性,建立大学教师信息素养评价的数学模型并建立完整的信息素养的评价体系,使用回归分析法确定各指标的权重,评定大学教师信息素养的等级.

关键词：信息素养、模糊综合评价、大学教师专业发展

所属期刊栏目：13

分类号：G640(高等教育)

资助基金：安徽省2010年高校省级人文社科研究一般项目“应用型本科院校教师专业发展途径研究——以安徽省A学院为例”2010sk437

在线出版日期：2011-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：108-112