双语教学中的目标层次法及其实现路径

摘要：

双语教学是一种新的教学模式,本文提出了目标层次法,将教学中英语能力与专业知识均衡考虑,首先确定初始层次和目标层次,再通过特定教学手段的组合,实现层次间的递进.文章最后给出了一个实例分析,旨在对双语教学的实际运用提供一定参考意见.

关键词：双语教学、目标层次法

所属期刊栏目：5

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2004-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：92-95