10.3969/j.issn.1008-8105.2001.01.005
网络化教育的几点哲学层面思考
本文在教育哲学的层面上阐述了网络化教育给教育观念与方式,教育目的,教育公
平和教育功能等几方面带来的发展与变化,指出网络化教育是一种个性化的,价值观念与功能多元
化的,更具公平性的教育,并将带来教育制度与组织的深层变革.
网络化教育、个性化、多元化、公平性、组织变革
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G40(教育学)
2006-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1008-8105.2001.01.005
网络化教育、个性化、多元化、公平性、组织变革
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G40(教育学)
2006-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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