基于工作过程系统化的"电机学"教学探究

摘要：

本文以电气专业基础课"电机学"为例,分析了该课程目前教学和考核现状,找出其存在的问题和弊端,同时根据高校过程化考核要求,结合"电机学"课程特点,理论复杂课时不足、实验危险性大等,创建了全过程、多元化的教学考核体系,通过教学实践表明效果良好,提高了教学质量和学生的学习主动性,为该专业其他课程的教学改革提供了一定的借鉴经验.

关键词：电机学、过程化、考核

分类号：TM301(电机)

资助基金：东南大学成贤学院过程化课程考核改革专项基金资助电机学过程化考核改革最终课题yjggc1923

在线出版日期：2022-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：132-134