10.3969/j.issn.1000-8519.2016.24.101
关于职业院校PLC课程的教学质量提升策略分析
职业院校毕业的学生其在未来工作中的表现如何在很大程度上取决于职业院校的教学质量如何.本文所提出的一些办法可以调动学生学习的积极性和主动性,实现自主学习,在提升PLC课程教学质量的同时也保障学生良好的学习效果,希望能为今后职业院校PLC课程教学的深入发展奠定良好的基础.
教学质量、PLC课程、职业院校、学习效果
G64;R19
2017-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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