高职C++课程技能达标训练的实践研究

摘要：

本文引入CIPP评价模式用于高职主干课程改革,以C++课程展开尝试,采用技能达标教学模式,把课程大纲的知识点转化成若干技能点,分阶段进行技能达标训练和技能达标测试.从洛阳师范学院立项的教改课题出发,进行了以下几个方面的研究:技能点的确定,教学内容的组织,技能达标测试方案的确定,学风引导等.通过该教改课题的研究,总结和积累了一些教学经验,取得了较好的效果.

关键词：CIPP、C++、技能达标训练

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：144-145,98