10.3969/j.issn.1000-8519.2015.02.051
基于多元智能理论的计算机教育课程开发
多元智能理论自提出至今已三十余年,并在教育理论与实践融合的过程中逐渐丰富起来。计算机教育目标和课程与多元智能理论表现出惊人的耦合和适切性,这种契合性及多元智能理论对计算机课程开发的潜在指导价值,是当前计算机教育改革研究的理论突破口和实践的切入点。
多元智能、计算机教育
O1-;G64
支持教育部人文社会科学研究一般项目青年基金项目项目编号10XJJC880003。
2015-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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