高校机器人教育分析

摘要：

机器人既是一个交叉学科研究方向,其技术涉及到电子、机械、计算机、自动化等多个专业；同时机器人也可以作为教学工具和教学平台,辅助相关课程的学习.早在上世纪90年代,欧美发达国家就已经在高校开设了跨学科的机器人课程.近年来,国内高校逐步开始重视机器人教育,在科研、竞赛和专业教学上都取得了一定成果.本文通过分析国内外高校机器人教育的现状及特点,创造性的提出关于推进大学机器人公共教学的几点思考,最终希望通过机器人课程建设,为学生提供一个协作、创新的综合学习平台.

关键词：机器人教育、大学创新教育、教学研究、教学改革

分类号：G42;D92

资助基金：本论文工作获教育部大学计算机课程改革项目"以计算思维能力培养为核心的理工类专业大学计算机课程改革研究"2012-2-8;及其子课题"大数据时代以计算思维能力培养为核心的数据处理与数据分析课程建设研究"DJG-1-1

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：157-158