用科学发展观看图形计算器在高中数学新课改中的使用

摘要：

　　高中数学新课程标准强调要注重信息技术与数学课程的整合。图形计算器(GC)由于具有多种功能，以及其方便的交互性而被特意强调提出。但是，目前图形计算器在教学中的使用很受局限，未能达到预期的效果。从科学发展观的角度来看待和分析这些问题，或许能找到解决的方法，使计算器的使用在新课改中更为顺畅和可操作。

关键词：科学发展观、新课程、图形计算器、GC

分类号：TP3;G4

在线出版日期：2013-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：165-166