10.3969/j.issn.1000-8519.2013.07.085
高职院校电子技术隐形分层次教学探讨
随着高职院校的扩招,整体生源质量下滑且两极分化现象日益加剧,给教学带来了很大的困难.如何改变现状,提高高职电子技术教学质量,使得不同基础的学生都能学好电子技术课.笔者根据多年隐形分层次教学改革经验,就电子技术隐形分层次教学的意义、实施等,提出了相应的对策和建议,并对教学实践进行了总结.
隐形分层次教学、因材施教、教学方法
G642.0(高等教育)
2013-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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