乡村小学教师的信息素养的现状调查
文章基于STEAM教育和核心素养两大教育理念下展开乡村小学教师的信息素养的调查研究,分别从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面来了解当下陕西省乡村小学教师信息素养的现状,以及分析其存在问题的原因.主要采用文献分析法、问卷调查法和访谈法.研究表明,陕西省乡村小学教师信息意识薄弱,信息知识储备量不够,信息能力偏低,信息道德素养有待进一步提高,因此,陕西省乡村小学教师信息素养整体上偏低.
STEAM教育、核心素养、乡村小学教师、信息素养
本文系2019年度职业院校教育类教指委中小学教育课题《基于STEAM教育和核心素养下乡村小学教师的信息素养的提升研究》,项目编号:2019ZXXKT22基金项目:2020年度西安思源学院校基金第二批青年项目《基于"人工智能+教师教育"生态系统下陕西省小学教师的信息素养培养的路径研究》,项目编号:XASYPY2-A2007
2021-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
76-78
