结合案例的大学物理连续启发式教学实践调研

摘要：

针对当前形势下的教育现状和发展需要,对大学物理课堂教学现状进行了调研和分析,发现教学效果下降的主要原因是学生对于教学资源和方式有更高的要求.文章从教学理念和教学方式两方面入手,采取深化式案例教学与连续启发方式有机混合,开展混合教学实践探索.把案例分析作为课程教学的抓手,逐步展开知识主线,通过连续启发方式激发学生的积极性,不断把学习引向深入.教学实践表明,这一方式有效改善了课堂教学氛围,提高了学生的学习积极性,教学效果有明显提升.

关键词：大学物理、案例、连续启发、教学方式、教学实践

资助基金：安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目;地方应用型高水平大学智能科学与技术专业教学改革探索

在线出版日期：2021-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75