10.3969/j.issn.1007-1350.2020.03.044
大学英语"跨学科"学习共同体教学模式研究
本文摒弃传统模式,尝试对大学英语教学进行微改革,从学科属性入手,结合学科优势,探索大学英语教学设计及教学活动,创建跨学科学习共同体教学模式,给学生提供学习安全感,完善知识体系,培养自我认识,提高学生的学习能力.
跨学科学习共同体、翻转课堂、大学英语教学
本文为2019年度云南省高等学校大学外语教学改革一般项目研究成果
2020-04-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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