以人为本开展系统化、多元化学生心理健康教育——解读《学生心理健康教育指南》
2012年12月31日,我国卫生部和国家标准化管理委员会发布了《学生心理健康教育指南》(GB/T 29433-2012) (以下简称《旨南》),并于2013年5月1日正式实施.《指南》规定了大、中、小学校开展心理健康教育的目标、原则、实施途径、教育师资要求和教育内容,成为学生心理健康教育工作的行动指南.本文就《旨南》的特点和应用情况作一解读.
《指南》出炉的背景
心理健康是人的活力源泉,是社会发展的重要人力资源.心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生活的活力、积极的内心体验、良好的社会适应、能够有效地发挥个人身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能.
以人为本、系统、多元化、学生心理健康教育、心理健康教育工作、管理委员会、行动指南、心理状态、实施途径、师资要求、社会发展、人力资源、内心体验、教育内容、小学校、卫生部、标准化、应用、潜力、目标
G44;G71
2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
22-26
