《少年班》:意义之重与青春之躯的悖论
本文立足于弗洛伊德精神分析学说,认为形象的青春荷尔蒙符码形式和偷窥式的影像聚焦方式构筑了此片的影像奇观,而人物肉身的绽放与被凝视之间的复杂关系,折射出超我与本我之间的深刻矛盾,进而偏离了少年班应有的教育目的.影片力图显露的忧患意识和作品表层的艺术形式之间存在着深刻的悖论.
2015-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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