用交互式教学改善工科大学物理实验教学效果的尝试

摘要：

《大学物理实验》是工科物理教学两个主线之一,它与《大学物理》相辅相成,共同完成对本科生物理思想和物理方法的传授.从论证《大学物理实验》的重要性入手,分析了该课程当前的状态,论证了引入交互式教学模式的必要性和可行性.结合线上教学时进行交互性教学的经验,介绍了在《大学物理实验》课程中初步引入交互式教学的一套方案.初步尝试的结果显示:如果授课时长和网络平台允许,在《大学物理实验》教学中引入交互模式,以讨论互动的形式进行实验教学,可以有效地激发学生的学习热情,提升学生的学习参与度,改善教学效果.同时,在实验室线下教学时,可以通过延长教学时长和配备对应的网络实验项目的方法,有限地引入交互式教学.

关键词：大学物理实验、交互式、教学、凯特摆、谐振子

所属期刊栏目：36

分类号：G420(教学理论)

资助基金：辽宁省教育厅省级一流本科课程项目;辽宁工业大学教改项目

在线出版日期：2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：134-138