物理实验中数据处理教学研究与实践

摘要：

对物理实验课程中数据处理教学现状调研的结果显示,绝大多数学生数据处理能力处于较低层次,未能达成课程预期.该文对问题进行了分析,指出思想认识转变是解决问题的前提,并基于学习策略和认知策略对相关理论知识予以梳理,形成了具有良好条理性、层次性和高度概括性的知识框架,还对实验资源进行优化配置.选择样本并在理论课和实验课上进行了教学实践.实践数据显示,学生在分析误差原因、数据处理方法以及形成有效结论等方面有明显的改善,这表明新的教学方案有助于学生建立良好的认知结构、提升数据处理能力.

关键词：数据处理、知识框架、认知策略、教学实践

所属期刊栏目：35

分类号：O4-33

资助基金：高等学校教学研究项目;国家自然科学基金

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：129-134