10.14139/j.cnki.cn22-1228.2022.01.026
地方性应用型本科院校大学物理实验过程性评价体系的建立——以武夷学院为例
根据地方性、应用型本科院校的实际情况,在现代网络教育技术支持下,开展大学物理实验混合式教学,建立注重过程评价的多元化的大学物理实验评价体系.实践结果表明,该评价体系有利于学生对基础知识和基本实验技能的掌握,有利于训练学生的科学思维能力、合作能力,有利于提升学生学习兴趣和培养自我监控能力、能促进学生适量投入、提升大学物理实验的教学效率.
大学物理实验、过程性评价、混合式教学
35
G642(高等教育)
武夷学院虚拟仿真实验教学中心项目;省级一流本科课程线下一流课程大学物理A
2022-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
119-123