基于加法计数器案例的高校电子技术实验课程线上线下多元化模式探索

摘要：

目前教学模式下,电子技术实验课程面临着诸多困难及挑战,教学中探索线上线下多模式的教学方式,以电子技术课程中五进制同步加法计数器为例,分析计数器的理论设计过程,探讨了四种教学模式及应用环境.这种多模式的教学方法,改变电子技术实验单一的授课方式,在完成理论知识教学的同时可较好的展现实验效果,激发学生的学习兴趣,强化学生对电子技术理论知识的理解,也极大锻炼了学生软件编程的实践能力,同时提供了学生自主学习和创新学习的平台,为电子技术实验这门课程线上线下教学多元化的教学模式做出了有益的探索.

关键词：电子技术实验;线上线下教学;多模式

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁省大学生创新训练项目;辽宁省大学生创新训练项目;辽宁师范大学教师教育中心专项课题

在线出版日期：2022-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：126-130