将超表面融入大学物理课堂教学的探索

摘要：

随着新工科建设的不断推进,全国众多高校都在积极探索对基础课程教学体系的深化改革.将前沿科学中的新理念、新方法与基础教学有机融合是实现教学改革的有效途径.大学物理作为工科院校本科生的公共基础课程,对培养一流创新人才具有非常重要的意义.本文结合自身科学研究,探索将超表面中蕴含的物理学新知识和新奇的反常规律融入大学物理课堂教学中,激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力和科学素养,为大学物理的教学改革贡献力量.

关键词：新工科、大学物理、前沿科学、超表面、融合

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：陕西省自然科学基础研究计划;陕西省自然科学基础研究计划;国家自然科学基金;教育教学改革研究项目

在线出版日期：2021-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50