从学生课堂行为探讨中外大学课堂教学的差异性

摘要：

以盐城工学院和澳大利亚阿德莱德大学为例,讨论了国内外大学课堂的学生课堂行为,分析了国内外大学课堂教学过程中学生的课堂行为的差异.研究认为目前国内的课堂教学过程尚处于低阶教育水平,且不利于学生培养高阶能力,而国外高校的很多做法却能够培养学生的批判性思维等高阶能力.这种差异的产生有着多方面的原因,并从学生、老师、大学和社会四个层次进行了深度剖析.

关键词：课堂教学、课堂行为、差异性、高阶能力

所属期刊栏目：34

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：128-131