基于学习进阶理论的"平抛运动"实验教学

摘要：

"学习进阶"是从认识简单具体的现象到逐渐演变为理解复杂抽象的概念,呈现出学生的认知发展进程.以学习进阶理论为指导,平抛运动为知识载体,设计层级进阶,运用情境实验、推理实验、传感器实验的进阶策略,构建平抛运动的学习进阶,以期为中学一线教师提供全新的教学视角.

关键词：学习进阶、平抛运动、科学思维

所属期刊栏目：33

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2020年宁夏哲学社会科学教育学规划年度项目

在线出版日期：2020-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：117-120