大学物理实验探究教学——以声速的测定为例

摘要：

以超声波声速测定实验为例,通过循序渐进的方式启发学生去探究和思考出一种新的声速测定实验方法,该方法测量的数据计算结果比较理想,方法可靠.实验教学中启发学生自己去探究和思考,让学生有成就感,有助于激发学生学习兴趣,对学生的创新意识和创新思维的培养起到了很好的作用.

关键词：声速、相位比较法、大学物理实验、探究式教学

所属期刊栏目：31

分类号：O4-34

资助基金：南京林业大学2016年高等教育研究课题163101152;南京林业大学中外合作办学高水平示范性建设项目164101006

在线出版日期：2018-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：116-119