大学物理实验中发散思维的引导与训练

摘要：

发散性思维是创新能力的基础。大学物理实验是理工类学生最早接触的实验，在分析现存物理实验教学模式存在问题的基础上，将发散性思维训练作为大学物理实验课堂的目标之一，提出了课堂发散性思维训练的三种方式。最后通过某个具体的物理实验，对实验教学中的发散思维训练内容及过程进行了说明。

关键词：思维发散、大学物理实验、实验教学

所属期刊栏目：29

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：中国地质大学武汉实验技术研究项目SJ-201625；中国地质大学武汉教学研究项目2015A32

在线出版日期：2017-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126