10.14139/j.cnki.cn22-1228.2016.002.040
探究型教学模式下大学物理实验的改革与实践
基于探究型教学模式,构建了大学物理实验教学的全新过程。设计并应用新型研究性物理实验报告模板,建设适于研究性学习的网络预习资源,采用多样化的课堂教学模式,改革实验评价体系和考核方式,引导学生将实验课堂延展到课外研究,激励学生自觉自发地开展实验研究。
大学物理实验、探究型教学模式、研究性实验报告、网络预习资源
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G420(教学理论)
2016-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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149-152