中国民族地区大学物理实验教学现状与模式创新

摘要：

通过对近五年约两万名本科生大学物理实验课程成绩的跟踪分析发现，在民族地区本科生大学物理实验课程教学过程中，少数民族学生的成绩明显低于非少数民族学生。因此，如何有效提高民族地区少数民族学生的大学物理实验水平是一项急需探索的课题。首先阐述了大学物理实验课程在少数民族学生教学建设中的重要性。然后，对近五年约两万名本科生的大学物理实验课程成绩进行了抽样统计分析。指出了大学物理实验课程教学中少数民族学生存在的问题。提出少数民族学生大学物理实验教学改进的方法与策略。

关键词：少数民族、民族教育、大学物理实验、教学探索、高等学校

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金71261017;内蒙古自然科学基金资助项目2014MS0351;内蒙古工业大学教改资助项目2014245,201424

在线出版日期：2015-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：110-112