设计性研究性实验题目设置和教学方法初探

摘要：

本文站在提高学生科学素养、培养创新型人才和增强国家科技竞争力的高度，针对大学物理实验教学中普遍存在的设计性、研究性实验题目设置“难”，以及由此带来的教学“难”问题，提出了明确的思路和较实用的解决方案，对于全面贯彻教学基本要求，提高实验教学层次和质量具有重要的现实指导意义。

关键词：设计性、研究性实验、题目设置、分类指导

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109