10.3969/j.issn.1007-2934.2014.03.039
高校实验教学立体化创新模式的探索与实践
本文在创新的“长效驱动机制”和“目标利益激励机制”下,就如何让教师创新积极性与学生创新积极性相结合,探索和实践将实验教学课与通识选修课相结合的立体化创新模式,以期达到让创新人才培养在教育中驻足,提高学生创新素质和创新能力.
长效驱动、目标利益激励、立体化创新模式、创新人才培养
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G420(教学理论)
浙江省高等教育学会实验室工作研究项目Y201348;浙江海洋学院东海科学技术学院课堂教学教改项目
2014-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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