大学物理实验多层次教学模式研究

摘要：

根据国家对民族院校少数民族类学生人数占总人数的比例规定,民族院校在招生时的两个分数线,导致在一个班内学生之间成绩、水平相差较大.为了解决上述学习成绩之间得矛盾和实验仪器的短缺问题,培养学生学习兴趣,开发学生创新思维,让学生更有效的学好大学物理实验这门课程,我们提出民族院校大学物理多层次教学模式.

关键词：大学物理实验、课程、教学、研究

所属期刊栏目：26

分类号：G420(教学理论)

资助基金：甘肃省十二五教育科学规划课题GS2011GHBG066

在线出版日期：2013-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102