10.3969/j.issn.1007-2934.2011.06.033
大学物理实验课课堂教学实践及探索
从多角度多方面分析了大学物理实验课程的现状及存在的问题,对目前采用的教学方式进行改进,充分调动学生在课堂的积极性和体现教师的引导作用,并对改进前后的方式进行了调查和成绩统计,验证了该方法的有效性。
大学物理实验、学生的积极性、教师的引导作用、有效性
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G642.0(高等教育)
内蒙古科技大学教学教改资助项目JY2010102
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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