10.3969/j.issn.1007-2934.2011.04.033
从实际出发,探索分层次实验教学模式
普通物理实验对高等学校理工科类专业学生的培养具有重要的意义。从实际出发实施分层次实验教学模式是是激发学生兴趣、确保教学质量、实现教学目标有效途径。
物理实验、分层次教学模式、改革
24
G420(教学理论)
全国教育科学“十五”教育部规划课题FAB050722
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
99-101
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10.3969/j.issn.1007-2934.2011.04.033
物理实验、分层次教学模式、改革
24
G420(教学理论)
全国教育科学“十五”教育部规划课题FAB050722
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
99-101
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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