在物理实验中变验证性实验为研究性实验

摘要：

以塞曼效应为例,通过思考题的形式引导学生根据实验目的,对实验内容进行'思考分析,设计出实验方案,并将实验方案在实验室中得以实施和优化,将传统的验证性实验变成了研究性实验.通过实验使同学们牢固地掌握了所学内容,对相关仪器设备的性能和使用有了更深入的理解,有效地培养了他们的创新意识和能力.

关键词：实验教学改革、近代物理实验、研究性实验

所属期刊栏目：22

分类号：G642.423(高等教育)

资助基金：北京市高等学校教育教学改革立项项目资助的课题

在线出版日期：2010-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：101-103