数字人文背景下信息素养教育优化研究

摘要：

数字人文背景下,信息素养教育强调协作能力、资源创造能力、数字内容保护能力、批判性思维和赋能能力的重要性.信息素养教育需要在现有基础上构建协同型交互情境、创建数字人文学习空间、增强隐私和敏感数字内容保护能力、结合数字技术培养批判性思维、营造真实学习情境,构建思维、能力和认知三者协同发展的优化模式,以满足数字人文时代信息素养教育发展的要求.

关键词：数字人文、信息素养教育、教育优化策略、教育优化模式

所属期刊栏目：41

分类号：G434;G641;TP309

资助基金：大连外国语大学研究生教育教学改革项目YJG2021-16

在线出版日期：2023-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：87-91