模因论视角下我国高校图书馆未来学习中心的知识传递模式与机制研究

摘要：

技术发展及疫情和后疫情环境使图书馆空间设置、资源利用与学习场景发生了变化,下一代图书馆将与时俱进地进行适应性的演变,向未来学习中心发展,主要体现在以下几个方面:图书馆未来学习中心建设中要实现人、物理空间、图书信息资源三元关联与交互的发展愿景;从以人为本、泛在空间、模因学习、技术支撑的视角阐述未来学习中心建设理念;从应用视角理解和设计未来学习中心功能,实现多元维度的类型和属性的实施模态,实现未来方式的知识管理、学习保障、空间发展功能;设计未来学习中心的空间模式、技术模式、阅读模式、兴趣模式等多元模式,实现圈层文化、衍生阅读、虚实支持、教学互动类型和功能模式及三元关联与交互的发展机制.

关键词：未来学习中心、模因论、知识传递、虚实学习场景、元宇宙

所属期刊栏目：43

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：全国青联新兴职业青年群体认知方式、思维特点与价值取向研究及对策;江苏省文化厅新型文旅消费要素构成与成长模式研究研究成果之一

在线出版日期：2022-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：19-25