高校图书馆渐进式读者培训模式研究——以电子科技大学图书馆为例

摘要：

高校人才培养以创新为重要目标,图书馆界也提出高校图书馆信息素养教育应向创新素养教育转型.此文通过网络调研,梳理国内42所“双一流”高校图书馆读者培训的现状,并以电子科技大学图书馆的实践为例,探讨以读者创新能力培养为牵引和顶层设计,结合读者各阶段学习需求,形成层级递进、内容关联衔接、形式及空间可个性化定制的高校图书馆渐进式读者培训模式.

关键词：高校图书馆、读者培训、创新素养、渐进式

所属期刊栏目：37

分类号：G251.5(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2019-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：75-82