朋辈教育模式在图书馆用户培训中的应用——以首都师范大学图书馆为例

摘要：

基于朋辈教育模式在首都师范大学图书馆用户培训中的应用,详细介绍了协作式朋辈培训模式的建立、框架与流程、实践以及评价,同时分析了协作式朋辈培训模式的构成要素、影响因素和完善途径.构成要素包括协作、图书馆员引导、活动管理;影响因素包括多角度的主题设计、层级的激励机制、图示工具的使用;完善途径包括丰富活动定位,开展信息文化教育,全开放式流程管理,树立多维能力培养的目标.

关键词：用户培训、朋辈教育、协作学习、高校图书馆

所属期刊栏目：35

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：北京市教育委员会社会科学计划面上项目“国内外在线信息素质教育比较研究”SM201510028017

在线出版日期：2017-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：88-93