文献保护与修复职业资格认证模式调查与分析

摘要：

与职业资格的衔接,既是专业学位设立的重要目的,也是专业学位发展的主要瓶颈.结合图书情报专业硕士“文献保护与修复”方向的设立,选取26家学术职业组织、38家教育培训机构以及3家资格认证机构为对象,通过网络调研、文献调研和用户访谈,考察了美国、加拿大、英国、德国、日本等国的文献保护与修复职业资格认证情况,从资格获得方式、认证主体、认证程序、资质要求、专业教育等方面梳理总结了各国模式.进而结合中国职业资格认证新的政策环境以及专业学位教育改革,就调研对象在文献保护与修复职业资格认证的目的和主体,职业资格与专业教育的互动、与继续教育的结合,以及职业道德等方面的可资借鉴之处作了具体分析.

关键词：文献保护、文献修复、职业资格、专业硕士、古籍保护

所属期刊栏目：34

分类号：G250(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：广东省学位与研究生教育改革研究项目“以案例和实践教学为中心的图书情报专业硕士培养模式研究”、广东省高等教育教学成果奖高等教育培育项目“大学科建设理念下的信息管理学科范型转变与人才培养改革”、中山大学2014年第二批大学生创新训练项目“文献保护与修复职业资格认证模式调研”的研究成果之一

在线出版日期：2016-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：107-116