高等教育信息素养框架

摘要：

1 引言
《高等教育信息素养框架》(以下简称《框架》)的制定出于这样一个信念,即只有通过一套更丰富、更复杂的核心理念,信息素养作为一项教育改革运动的潜力才能得以充分实现.《高等教育信息素养能力标准》[1]发布15年来,学术图书馆员及其高等教育机构的合作伙伴们开发了相应的学习成果、工具和资源,并且一些高等学校已经利用它们将信息素养的概念和技能注入到了教学大纲中.

机标关键词：教育信息素养、学习成果、图书馆员、能力标准、框架、教育机构、教育改革、教学大纲、核心理念、合作伙伴、高等学校、充分实现、资源、运动、学术、信念、潜力、开发、技能、工具

所属期刊栏目：33

分类号：G43;G63

在线出版日期：2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：118-126