一种基于认识规律的文献课教学思路

摘要：

介绍了一种基于认识规律的理工科文献课教学思路.其核心为:一、分散难点,使阶段目标趋于合理;二、突出重点,以养成法培养学生的概念分析与表达能力.

关键词：文献检索课、教学法、认知规律

所属期刊栏目：17

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-58,61