创新型人才培养目标下高校公共数学类课程教学创新实践——以宁夏大学公共基础课线性代数为例

摘要：

创新型人才符合我国新时期社会发展的需求,同时也是高校人才培养的重要目标,在互联网+教育背景下,线性代数课程教学以学生发展为中心,教师为主导,通过"引导""互动""管理"三位一体,开展线上+线下混合式课程教学创新改革,提高线性代数课程教学质量.通过近三年的教学改革创新实践,结果表明,学生的创新思维,创新能力有了明显改善,这为后续深化课程建设,提升人才培养质量,积累了教学实践经验,具有一定示范和借鉴作用.

关键词：创新型人才、混合式教学、公共基础课

所属期刊栏目：39

分类号：O177.5(数学分析)

资助基金：西部地区一流大学建设学科重大创新项目;国家自然科学基金;宁夏自然科学基金项目;宁夏大学课程思政示范课程建设项目;宁夏大学互联网+教育在线开放课程建设项目;全国高校大学数学教学研究与发展中心项目

在线出版日期：2023-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：37-46