SPOC数据支持的线上线下混合教学探索与实践

摘要：

在信息化时代,线上线下混合式教学已成为教学改革与创新的有效模式.在大学数学教学中,本文探索和实践了辅助式、融合式、自主式三种线上线下混合式教学样式.以"空间解析几何"课程为例,着重阐述了融合式混合式教学样式的特点和实施方法,提出了SPOC数据支持下的混合式教学评价方法以及反馈改进混合式教学的策略.

关键词：混合式教学、SPOC、MOOC、教学评价

所属期刊栏目：38

分类号：O13;G642.0(高等数学)

资助基金：湖南省教育科学十三五规划课题XJK19BGD001

在线出版日期：2023-02-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39