分析数学课程的可视化教学设计探讨

摘要：

新时代数学教育拥有迄今为止最好的发展前景,数学课程可视化教学是强化学习、获取智慧的重要方略.本文在剖析新时代分析数学课程特点、现存主要教学问题的基础上,提出了分析数学课程的教学设计思路和可视化教学策略.基于四门分析课程的典型可视化教学案例,例析了基于可视化教学支撑起来的教学模式,以期引发同行探讨和共鸣.

关键词：大学数学教学、分析数学课程、教学设计、可视化教学

所属期刊栏目：38

分类号：O13(高等数学)

资助基金：教育部新工科研究与实践项目;上海财经大学线下一流课程建设项目

在线出版日期：2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：44-51