问题导向的线性代数课程教学改革探索与实践

摘要：

线性代数是理工科大学生的一门重要基础课.针对线性代数教学中存在的"痛点"问题,开展"一中心两目标"课程教学改革创新,结合专业实例对教学内容进行重组,采用问题启发式教学,创新课程教学过程性管理,促进信息技术与课程教学的融合度,渗透课程思政和拓展学科前沿,实现人才培养和教学质量的双提升.通过对计算机专业3届学生的考试成绩对比分析,表明线性代数课程取得良好的教学成效.

关键词：问题导向、改革创新、痛点问题、线性代数

所属期刊栏目：38

分类号：O151.2(代数、数论、组合理论)

资助基金：忻州师范学院院级教改项目JGZD201908

在线出版日期：2022-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-81