ARCS模型视角下的大学数学学习动机调查分析 ——以嘉应学院为例

摘要：

面对众多"人生方向迷失,奋斗目标缺失,学习动力丧失""上课梦游,下课手游"的大学生,采用网络问卷调查嘉应学院的学生大学数学学习动机状况,考查了学生在ARCS各个维度的动机水平.问卷调查的统计分析结果显示,该校大学数学学习动机整体水平不高,大学各个年级的学习动机按年级递增,其中大一学生的学习动机最弱,大四学生的学习动机最强.根据调查分析的结果,确定了动机激励的重点,提出了相应的策略和建议.

关键词：ARCS模型;大学数学;学习动机

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东省本科高校高等教育教学改革项目418A0210

在线出版日期：2022-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-59