疫情背景下微积分 "课程思政"的教学探索与实践

摘要：

结合当前的疫情,采用画龙点睛式、隐性渗透式等教学方式,多角度、全方位把"思政"元素融入到微积分教学之中,通过调查问卷评估了课程思政教学效果,为高校微积分课程的"课程思政"改革提供一种思路.

关键词：课程思政、微积分、实践教学、新冠肺炎

所属期刊栏目：37

分类号：G642(高等教育)

资助基金：高等学校大学数学教学研究;发展中心项目资助;北京科技大学青年教学骨干人才培养计划资助;北京科技大学课程思政项目资助;北京科技大学重大教改项目;重点教改项目资助

在线出版日期：2021-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：33-38