10.3969/j.issn.1672-1454.2020.06.008
《数值分析》课程思政教学改革研究与实践
从课程思政的本源出发,通过多个层次和角度深度挖掘课程思政元素,提出《数值分析》课程思政建设的七个方面内容,并分别给出了具体的课程思政的教学案例,为《数值分析》课程思政教学提供了素材,也试图为大学其他数学类课程思政教学提供借鉴.
大学数学类课程、数值分析、课程思政
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O13(高等数学)
安徽省重大教学改革研究项目;安徽省重大线上教学改革研究项目;安徽建筑大学教学研究项目
2020-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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