HPM视角下无穷级数概念的教学设计

摘要：

基于HPM视角,在“双层空间”理论框架下,探讨无穷级数的教学设计.通过介绍无穷级数理论产生的背景和历史,预见和解释学生学习困难的原因,有效地将知识空间和活动空间融合,促成学生对级数概念的深刻理解,学到比课本内容宽泛的知识,领会无穷级数的教育和文化价值.

关键词：HPM、无穷级数、教学设计、数学文化

所属期刊栏目：34

分类号：O173;G421(数学分析)

资助基金：江苏省高校品牌专业建设工程资助项目PPZY2015B109;扬州大学教改课题数学史融入级数教学的行动研究2017YZUJX2017-59C

在线出版日期：2019-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：30-36