10.3969/j.issn.1672-1454.2018.02.009
线性代数与空间解析几何新形态教材建设的实践与思考
从线性代数与空间解析几何课程发展历史引入,对比分析传统教材内容与体系的差异,在此基础上探讨信息技术与教育教学深度融合背景下新形态教材出版的必要性,进而阐述线性代数与空间解析几何新形态教材出版创新的探索与实践,最后浅谈新形态教材建设的几点思考.
线性代数、新形态教材、数字资源
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O151.2(代数、数论、组合理论)
2018-06-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
48-52