基于SPOC和翻转课堂的线性代数混合式教学改革与实践

摘要：

介绍了基于SPOC和翻转课堂的线性代数混合式教学的实践.实践过程包括三个阶段:课程准备与资源建设、教学过程设计与组织、教学评价与形成性反馈.从课程知识体系、知识点、计算方法三个方面,构建思维导图范例,以廓清课程知识体系和学习主线.提出重视知识单元设计,强调基于专业背景的案例拓展教学,以实现探究式、分层个性化学习,全面提升教学效果和学生综合素质.

关键词：线性代数、混合式教学、翻转课堂、思维导图

所属期刊栏目：33

分类号：O151;G642(代数、数论、组合理论)

资助基金：武汉理工大学教学研究课题w2015055;校在线资源共享课建设;湖北省教学研究项目2015109

在线出版日期：2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：44-50