研究生数学公共课程中教学案例创新与建设的思考

摘要：

通过对磁浮列车悬浮系统的Hopf分支的研究,提出了任课教师将科学研究中的实际问题抽象出来,按照“发现问题、分析问题、解决问题、总结验证”研究过程,“驱动的问题背景、问题的数学描述、所需数学知识、数学推导与证明、数值仿真验证、回归原始问题解释和分析”的步骤,将科研成果转化为精彩教学案例,启发学生通过实际问题的数学分析与处理,激发其活学活用数学兴趣、提高创新能力.

关键词：研究型案例、创新能力、教学案例创新

所属期刊栏目：31

分类号：O175.17;G642(数学分析)

资助基金：国防科技大学研究生数学公共课一流课程体系建设项目

在线出版日期：2015-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：117-121